Practica 3 MS DOS

REALIZA LA SIGUIENTE PRACTICA EN LA COMPUTADORA  Y RECUERDA ANOTARLA EN TU CUADERNO PARA TU EVALUACION EN EL LABORATORIO.    INCLUYE LAS GRAFICAS QUE SE MUESTRAN.

CAPTURA PANTALLA DE LA PRACTICA PARA QUE PUEDAS PRESENTARLA COMO EVIDENCIA DE PORTAFOLIO.


https://kevinruiz007.files.wordpress.com/2011/09/practica2.pdf


NO OLVIDES REALIZAR TUS COMENTARIOS PARA TU PORCENTAJE EN EL BLOG.

PRACTICA 2 2DO PARCIAL

Para algunos puede parecer ayer, para otros la prehistoria, pero el sistema operativo MS-DOS cumple hoy 30 años de existencia. El 27 de julio de 1981, Microsoft dio el nombre de MS-DOS a un sistema operativo que adquirió ese día a Seattle Computer Products (SCP).

SCP había desarrollado lo que en varias ocasiones llamó QDOS y 86-DOS para ejecutar en una CPU construida sobre la base del 8086 de Intel. Era un sistema operativo básico, pero muy útil para ejecutar programas escritos para el 8086.

QDOS fue escrito por Tim Paterson de SCP, que se había unido a la compañía como programador un par de años atrás y comenzó a trabajar en el sistema en abril de 1980. QDOS se parecía mucho al CP/M-86 de Digital Research.

Microsoft pagó 25.000 dólares por la licencia para comercializar QDOS, (que ya había cambiado su nombre por 86-DOS), para suministrar el sistema operativo del primer ordenador personal de IBM. Microsoft ocultó la procedencia del sistema operativo a IBM hasta que lo adquirió completamente al año siguiente. En realidad es el aniversario de un nombre comercial, ya que el sistema operativo original de SCP había nacido el año anterior.






Pueden ver más en




Y antes que lo digan, pues si, la idea de MS-DOS y de Windows, obviamente no nació en Microsoft.

EN EL SIGUIENTE LINK    OBSERVA Y ANALIZA LA INFORMACIÓN Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE EN TU CUADERNO Y EN EL BLOG.

https://www.youtube.com/watch?v=E3HP9-9WnS8


CUALES SON LOS CODIGOS CLAVES?


PARA QUE SE UTILIZA CD?

PARA ACCESAR A UNA CARPETA COMO DEBEMOS INGRESAR A ELLA?

QUE COMANDO SE UTILIZA PARA  LIMPIAR  LA PANTALLA?

ESCRIBE LA SINTAXIS PARA LIMPIAR EL DIRECTORIO



PARA OBSERVAR EL CONTENIDO DE LA COMPUTADORA, QUE COMANDO SE DEBEMOS UTILIZAR PARA VER ESTA INFORMACIÓN?

QUE ES UN ARCHIVO?

QUE ES UN DIRECTORIO?

ANOTA EN TU CUADERNO Y EN EL BLOG, CUALES SON LOS DIRECTORIOS Y LOS ARCHIVOS QUE ESTAN VISUALIZADOS EN TU COMPUTADORA.

QUE COMANDO SE UTILIZA PARA BORRAR UN ARCHIVO.



ESCRIBE TODOS LOS COMANDOS QUE SE UTILIZAN PARA BORRAR ARCHIVOS Y DIRECTORIOS

ESCRIBE LA SINTAXIS PARA BORRAR UN ARCHIVO EN EL CUADERNO.


QUE COMANDO SE UTILIZA PARA CREAR UNA CARPETA?

SI QUIERO QUE MI DIRECTORIO DE CREA CON DOS PALABRAS QUE DEBEMOS UTILIZAR PARA QUE EL SISTEMA OPERATIVO LO RESPETE.

RD SIRVE PARA BORRAR UNA CARPETA, SI PONEMOS RD /?  QUE PASA

ESCRIBE LA SINTAXIS PARA BORRAR UNA CARPETA

COMO PUEDES CREAR UNA CARPETA DE TEXTO Y QUE COMANDO UTILIZAMOS

QUE SIGNIFICA LA EXTENSION TXT,

PRACTICA 1 DEL SEGUNDO PARCIAL

PRACTICA 1            

DA CLICK EN EL SIGUIENTE LINK   OBSERVA EL VIDEO Y CONTESTA EN EL CUADERNO LO QUE SE TE PIDE


https://www.youtube.com/watch?v=1FGVn6_L-x8


QUE ES MS DOS?

INVESTIGA EN INTERNET QUE ES MS- DOS Y ANOTALO EN TU CUADERNO,  DEBERAS ANOTAR LOS ENLACES DE LA FUENTE DE INFORMACION QUE CONSULTASTE.


DEFINE LOS TRES PASOS PARA ACCESAR A MS-DOS




REALIZA ESTOS PASOS EN LA COMPUTADORA





PARA FINALIZAR REALIZA TUS COMENTARIOS, MENCIONANDO EN BREVE CUALES SON LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA PRACTICA.     RECUERDA QUE ESTO ES PARTE DE TU EVALUACIÓN.

2 DO PARCIAL

GESTIONA SISTEMAS OPERATIVOS DE LA OFIMÁTICA                                                                                         

 MÓDULO I 

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR 

RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: 

•Gestionar sistemas operativos de la ofimática 

•Instalar y configurar sistemas operativos de la ofimática 

•Gestionar archivos y dispositivos ofimáticos 

No.	PROFESIONALES	SUBMÓDULO	SITUACIONES
1	Instala sistema operativo	1	De acuerdo a los manuales de instalación y operación del fabricante  Siguiendo medidas de seguridad e higiene para el manejo de equipos de cómputo
2	Configura sistema operativo	1	De acuerdo a los manuales de instalación del fabricante  Siguiendo medidas de seguridad e higiene para el manejo de equipos de cómputo
3	Instala y configura programas de aplicación y seguridad	1	De acuerdo al manual de instrucciones de instalación y configuración del programa  Siguiendo las políticas de seguridad de la empresa
4	Gestiona archivos con interface gráfica	2	De acuerdo a los manuales de instalación y operación del fabricante  Siguiendo medidas de seguridad e higiene para el manejo de equipos de computo
5	Gestiona archivos con línea de comandos	2	De acuerdo al conjunto de comando del sistema operativo  Siguiendo las políticas de seguridad de la empresa
6	Administra unidades de almacenamiento	2	Siguiendo las políticas de seguridad del lugar de trabajo  Siguiendo instrucciones y procedimientos establecidos en el manual de operación del sistema operativo
7	Administra dispositivos	2	De acuerdo a las necesidades del cliente  Cumpliendo los compromisos de trabajo

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMÚN 

DISCIPLINARES BÁSICAS SUGERIDAS  Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formación básica.

C12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

GENÉRICAS SUGERIDAS  Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.	7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARÍA DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL 

Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
TE1 Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas.	TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo.
EP6 Cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas.	EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio dado.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 

La evaluación se realiza con el propósito de evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinámico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeño profesional. En el contexto de la evaluación por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeño con diversos instrumentos de evaluación, como la guía de observación, bitácoras y registros anecdóticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitácoras y listas de cotejo, entre otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resúmenes, mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otras. Para lo cual se aplicará una serie de prácticas integradoras que arroje las evidencias y la presentación del portafolio. 

MÓDULO I 

GESTIONA SISTEMAS OPERATIVOS DE LA OFIMÁTICA No.

No.	COMPETENCIAS PROFESIONALES	SUBMÓDULO	SITUACIONES	PRODUCTO	DESEMPEÑO
5	Gestiona archivos desde la línea de comandos	2	De acuerdo al conjunto de comando del sistema operativo  Siguiendo las políticas de seguridad de la empresa	La copia, borrado, cambio de atributos y propiedades de archivos y carpetas con línea de comandos

EXPLORADOR DE WINDOWS

REALIZARAS LA PRACTICA,  LA CUAL PASARAS A TU LIBRETA Y CONTESTARAS LAS PREGUNTAS QUE EN DICHA PRACTICA TE REALIZAN.

3.4 – ESTRUCTURA FÍSICA Y LÓGICA DE ALMACENAMIENTO

Crea una carpeta que se llame “Práctica304” y guarda en ella todo lo que hagas a continuación.

PRÁCTICAS CON EL EXPLORADOR DE WINDOWS

EJERCICIO 1 : Guarda el resultado en un fichero llamado “Ejercicio1”

 a) Entra en el explorador y abre la carpeta Mis Documentos b) Observa la pantalla e indica:

a. ¿Cuántos ficheros se encuentran dentro de esta carpeta?

b. ¿Cuánto espacio libre le queda al disco duro? 

c) Organiza los iconos por tipo.

a. ¿cuántos tipos diferentes de ficheros aparecen? 

b. ¿cuántas carpetas? 

c. ¿hay algún fichero ejecutable?

d) Organiza los iconos por tipo Detalle. 

a. Indica el nombre del mayor fichero. ¿qué cantidad de bytes ocupa? b. Indica el nombre del menor fichero. ¿cuántos bytes ocupa?

e) Organiza los iconos por fecha. 

a. Indica el nombre y la fecha del fichero más antiguo y más moderno.

f) De los iconos de esta carpeta. ¿Sabes especificar con qué programa se creó alguno de esos ficheros? Indica cual.

TRABAJAR CON FICHEROS Y CARPETAS

EJERCICIO 2 : 

a) Crea una carpeta con el nombre “tu_nombre” (Ejemplo: marta_perez) y dentro de esta

carpeta crea tres carpetas nuevas con los nombres “Estudios”, “Aficiones” y “Peliculas”. 

b) Abre el Bloc de Notas y explica que te gustaría estudiar cuando acabes el bachillerato.

Guarda este fichero con el nombre “mi_futuro” en la carpeta “Estudios”. 

c) Abre el Bloc de Notas y escribe dos de tus aficiones. Guarda este fichero con el nombre

“mis_aficiones” dentro de la carpeta “Aficiones”. 

d) Crea un nuevo fichero en Word y describe tu película preferida. Guárdalo con el nombre

“mi_pelicula” en la carpeta “peliculas”. 

e) Cambia el nombre de la carpeta “Estudios” por “Futuro”. 

f) Ve a la carpeta “tu_nombre” y comprueba que efectivamente están los ficheros tal y como

deberían.

EJERCICIO 3 : 

a) Dentro de la carpeta “tu_nombre” crea tres nuevas carpetas con los nombres “Bloc”,

“Word” y “Dibujo”. 

b) Crea un documento que contenga tu nombre con el Bloc de notas y guárdalo en la primera

carpeta. Enviar el documento a la papelera y volver a recuperarlo. 

c) Crea otro documento con tu nombre con el Word. Cada palabra de tu nombre debe tener un

formato diferente (color, tamaño, tipo y estilo de letra). Guárdalo en la segunda carpeta. 

d) Crea un dibujo (una caricatura de ti misma) con el Paint y guárdalo en la tercera carpeta.

e) Comprobar lo que ocupan cada uno de los tres ficheros. Apúntalo en un nuevo documento llamado “Ejercicio3” luego súmalo con la calculadora y apunta también el resultado. Apunta también el tamaño del fichero que más ocupa. Guárdalo en la carpeta Word.

f) Copia el dibujo en las carpetas “Bloc” y “Word”. 

g) Mueve el fichero “Ejercicio3” a la carpeta principal “Practica304” 

h) Empleando el Explorador de Windows comprobar el contenido de las carpetas.

PROPIEDADES DE LOS FICHEROS

EJERCICIO 4 : 

a) Crea una carpeta con el nombre “imagenes” 

b) Busca en tu ordenador tres ficheros de extensión “jpg” y cópialos en dicha carpeta. 

c) Cambia el nombre del primer fichero, por otro que consideres adecuado. 

d) Haz que el segundo fichero sea de “Sólo lectura” 

e) Oculta el tercer fichero.

ORDENAR FICHEROS Y CARPETAS

EJERCICIO 5 : 

Crea una nueva carpeta llamada “Animales”: Crea los siguientes ficheros en el siguiente orden: perro, gato, conejo, gallina, vaca, cerdo. Ordenados por nombre.

BUSCAR ARCHIVOS Y CARPETAS

EJERCICIO 6 : Busca en tu disco duro todos los archivos que comiencen por “ca”. EJERCICIO 7 : Busca en el disco duro todos los archivos que empiecen por “a” y acaben por “ma”

EJERCICIO 8 : Busca en el disco duro todos los archivos que cuyo nombre tenga cuatro letras y empiecen por “a” y acaben por “ma” (a_ma siendo _ cualquier letra)

EJERCICIO 9 : a) Busca en el disco duro todos los archivos de extensión “xls”. b) Busca en el disco duro todos los archivos de extensión “xls” pero que su nombre tenga

exactamente 6 letras. EJERCICIO 10 : Busca todos los archivos modificados entre 01/01/2007 hasta 01/03/07 EJERCICIO 11 : Busca en “Mis documentos” todos los archivos que empiecen por “Ejerc”

RESTAURAR ELEMENTOS DE LA PAPELERA

EJERCICIO 12: 

a) Crea una carpeta nueva que se llame “Asignaturas”. 

b) Crea en ella seis documentos con los nombres de 6 asignaturas que curses este año.

 c) Elimina dos ficheros con las asignaturas que menos te gusten. 

d) Crea otra carpeta que se llame “Favoritas” y mueve las que te han quedado a dicha carpeta. 

e) Restaura una de las dos asignaturas de la papelera de reciclaje. 

f) Elimina la otra de la papelera de reciclaje, para que nadie sepa cuál es la asignatura que

CREAR SUBDIRECTORIOS

PRACTICA 4

DEBERAS ANOTAR LA PRACTICA EN TU CUADERNO Y REALIZARLA EN EL EXPLORADOR DE WINDOWS,   AL TERMINO DE ELLA REPORTARAS TU PRACTICA CON EL PROFESOR PARA OBTENER TU FIRMA DE LA PRACTICA.

EN EL SIGUIENTE LINK ESTA TU PRACTICA.

http://www.uv.mx/jdiaz/combas/tareas/modulo1/pdf/UA%201.1.2%20Ejercicios%20complementarios.pdf